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せんせいにとって必要なこと せんせいにとって なくてはならない感覚 せんせいの感受性 それは 子どもの痛みを …
暮らしそのもの 教材研究は、日常の生活すべて 何をしているときも それぞれの教科の目で「世界」をみてる こども…
子どもの声を聴く感覚があるかどうか それが「せんせい」にとっては とてもだいじ 小学校で 大きな声で 元気に …
主体性を問うこと自体に課題がある 主体性は他者によって意味づけられるものではないだろう 子どもはすでに主体とし…
みんな客観的が好き 客観的な評価 客観的な視点 客観的なエビデンス でも そこには大きな問題が３つある １ 本…
「せんせい」にとって 教えないことも とっても大事難しけど とっても大事 ひとりの子が、窓の外を見つめてたもう…
学校では どんな教育活動にも 目的がある 目標なんて言われたりする 授業をするにも 行事をするにも ゴールを意…
つかもうとすれば にげていく まとめようとすれば ちらばっていく こどもたちは 風のよう きまったかたちに お…
子どもが 自らの学びを 展開していくとき 「せんせい」にとって大事なこと それは子どもを「験さない」ことだと思…
「せんせい」のはじめの一歩 それは、「ぼく」自身をととのえること 「ぼく」が笑顔で生きられる そんな「ぼく」の…
