02_「コドモノ」ってこと 子どもは大きくなる
子どもは大きくなる大きくなるように ぼくらがコントロールしてるんじゃない子どもは、自分の想いで大きくなる先生は そんな単純なことを忘れることがある自分が育てているんだと子どもは、自ら大きくなる子どもは、自ら自らを育むそのうえに「せ...
02_「コドモノ」ってこと 
00_はじめの一歩 ぼくをととのえる
「せんせい」のはじめの一歩それは、「ぼく」自身をととのえること「ぼく」が笑顔で生きられるそんな「ぼく」の日々をていねいに紡ぐことていねいに つみきを積み上げるように
なにより、コドモノまえを
なにより、コドモノまえで何...
03_「せんせい」の事務 タスクはひとつ
学校は、たくさんのタスクが山積みになっていく場所短時間で、たくさんのタスクが生じる子どもたちから、同僚から、保護者から短時間で、大量の情報、タスクがやってくるしかも、時間軸が長い業務も同時にこなしていかなくちゃいけないこれは、「せ...
04_「せんせい」の授業 教材研究
教材研究って「せんせい」のしごとがあるでも、それってもう、しごとじゃない教材研究って 教材を研究することだけどほんとのところは どうだろう
みるものすべて
みるものすべて教材にならないかなって「せんせい」してるとそうな...
00_はじめの一歩 ととのえる
「せんせい」のはじめの一歩それは「ととのえる」子どもたちの学びの環境を「ととのえる」こと
子どもの視界
黒板は、粉がつきやすい黒板の下も白くなりやすい掲示物がいっぱいなんか情報がいっぱい子どもの視界を子どもの視...
01_「せんせい」って １００点満点はいらないよ
１００点はいらない
１００点満点ってうれしいミスなくできるとうれしい自信が湧くでも、１００点なんてないよ先生は１００点を目指しちゃう１００点なんてテストだけ
６０点でいいよ
ぼくは、６０点くらいでしごとする８０点...
01_「せんせい」って あいさつって
学校に行った授業をちょっとだけみた休み時間に子どもたちが「こんにちは」って言ってくれたうれしい
あいさつはさせるもの？
あいさつは、「させる」ってものじゃないでも、学校ではたまにさせようとするあいさつもそうだけ...
05_「せんせい」の詩 〔詩〕なくなるって、ふしぎだね
きのうのことが きょうにはないでも こころのなかに のこってる
おもちゃを なくして さみしくなったでも そのとき 「たいせつ」ってことを おぼえた
だれかとけんかして ことばがなくなったでも あとで 「ごめん...
05_「せんせい」の詩 〔詩〕その子は もう
その子は まだ ことばをもたないけれどだまって 風のかたむきを知っている
朝の光のなかで すこしうつむきぬれた葉っぱを 一枚 ひろいあげた
大人の目には 遊びにしか見えないそれがその子の「いま」すべてだった
かけ...
02_「コドモノ」ってこと あいさつ
あいさつはコドモノあいさつは社会にでて大切だからとかあいさつは人と人をつなぐものだからとかあいさつは人間関係の潤滑油だとか大人の論理であいさつを語りたくないあいさつは、スキルや社会的なツールじゃないあいさつはコドモノ子ども...